آغاز فرهنگ مصرف بهینه آب در مدارس، گامی ضروری برای مقابله با بحران کم‌آبی و اصلاح الگوی مصرف در جامعه است؛ اقدامی که اگر از سال‌های نخست تحصیل جدی گرفته شود، می‌تواند به شکل‌گیری نسلی مسئولیت‌پذیر و آگاه نسبت به ارزش منابع آبی منجر شود.

مدرسه تنها محل آموزش خواندن و نوشتن نیست؛ بستری برای شکل‌گیری رفتارهای اجتماعی و نهادینه‌کردن مسئولیت‌پذیری است. دانش‌آموزی که امروز شیوه درست مصرف آب را می‌آموزد، فردا همین فرهنگ را به خانواده و جامعه منتقل می‌کند. از این رو، آموزش صرفه‌جویی در مصرف آب نباید به چند شعار و توصیه محدود بماند، بلکه باید در رفتار روزمره دانش‌آموزان و برنامه‌های عملی مدارس نمود پیدا کند.
در استانی مانند مازندران که بارندگی و برخورداری از طبیعت سرسبز، گاه تصور فراوانی همیشگی آب را ایجاد می‌کند، ضرورت فرهنگ‌سازی دوچندان است. پربارش بودن یک منطقه به معنای دسترسی نامحدود به آب سالم و آشامیدنی نیست. فشار بر منابع زیرزمینی، افزایش تقاضا و تغییرات اقلیمی نشان می‌دهد که هیچ منطقه‌ای از ضرورت مدیریت مصرف آب بی‌نیاز نیست.
اجرای پویش‌های دانش‌آموزی، آموزش راهکارهای ساده صرفه‌جویی، رفع نشتی شیرآلات و مشارکت دانش‌آموزان در شناسایی موارد هدررفت آب، می‌تواند این آموزش را از سطح شعار به میدان عمل برساند. البته مدارس زمانی در این مسیر موفق خواهند بود که خود نیز الگوی مصرف صحیح باشند و آموزش ‌و پرورش با همکاری شرکت‌های آب و فاضلاب، برنامه‌ای مستمر و هدفمند را دنبال کند.
بی‌تردید، فرهنگ‌سازی به‌تنهایی جایگزین اصلاح شبکه‌های فرسوده و مدیریت علمی منابع آب نیست؛ اما بدون اصلاح رفتار مصرف‌کنندگان نیز مقابله با بحران آب دشوار خواهد بود.
آینده آب از کلاس‌های درس آغاز می‌شود. اگر امروز ارزش هر قطره آب را به دانش‌آموزان بیاموزیم، فردا جامعه‌ای خواهیم داشت که حفاظت از این سرمایه حیاتی را نه یک توصیه اداری، بلکه ضرورتی برای زندگی و مسئولیتی در برابر نسل‌های آینده می‌داند.
اختتامیه هفدهمین جشنواره سراسری فرهنگی «فراگیری نخستین واژه، آب» با هدف ترویج فرهنگ حفاظت از منابع آبی و اصلاح الگوی مصرف، با مشارکت مجموعه صنعت آب و فاضلاب و نظام آموزش ‌و پرورش با حضور مدیران ملی و استانی در بابلسر برگزار شد.
در این مراسم مشاور امور زنان و خانواده وزارت آموزش‌ و پرورش پیشنهاد راه‌اندازی طرح «آناهیتا» را با هدف تربیت دختران دانش‌آموز به‌عنوان سفیران حفاظت از منابع آبی ارائه کرد.
میترا تیموری در هفدهمین جشنواره سراسری فرهنگی «فراگیری نخستین واژه، آب» با اشاره به ظرفیت‌های فرهنگی ایران در ترویج حفاظت از منابع طبیعی گفت: نام‌گذاری این طرح به نام آناهیتا، نماد آب در فرهنگ ایران باستان، می‌تواند زمینه‌ای برای تقویت هویت فرهنگی و افزایش مسئولیت‌پذیری دانش‌آموزان در قبال منابع آبی باشد.
وی پیشنهاد داد: وزارت آموزش ‌و پرورش و وزارت نیرو با همکاری مشترک، زمینه اجرای این طرح را فراهم کنند تا دختران دانش‌آموز با فراگیری مهارت‌های مدیریت مصرف، در انتقال آموخته‌های خود به خانواده‌ها و محیط اجتماعی نقش مؤثری داشته باشند.
مشاور امور زنان و خانواده وزارت آموزش ‌و پرورش با تأکید بر اهمیت آموزش در سال‌های نخست زندگی افزود: شکل‌گیری نگرش صحیح نسبت به آب باید از دوران کودکی آغاز شود؛ چراکه آموزش مستمر و متناسب با سن دانش‌آموزان می‌تواند حفاظت از منابع آبی را به بخشی از رفتار روزمره نسل آینده تبدیل کند.
تیموری مدارس، خانواده‌ها و رسانه‌ها را از بسترهای مهم ترویج این فرهنگ دانست و بر استفاده از روش‌های جذاب آموزشی، فعالیت‌های مشارکتی و بازدیدهای میدانی برای آشنایی دانش‌آموزان با اهمیت منابع آبی و پیامدهای مصرف بی‌رویه تأکید کرد.
وی همچنین با اعلام آمادگی برای گسترش تعامل میان وزارت آموزش ‌و پرورش و وزارت نیرو، بهره‌گیری از ظرفیت شبکه آموزشی شاد و برنامه‌های تربیتی مدارس را فرصتی برای توسعه آموزش‌های عمومی در زمینه مدیریت مصرف آب برشمرد.
مشاور امور زنان و خانواده وزارت آموزش‌ و پرورش ارزیابی نتایج برنامه‌های آموزشی را نیز ضروری دانست و خاطرنشان کرد: استمرار جشنواره «فراگیری نخستین واژه، آب» و تقویت همکاری میان دستگاه‌های مسئول می‌تواند به ارتقای آگاهی عمومی و پرورش نسلی مسئولیت‌پذیر در برابر منابع حیاتی کشور کمک کند. برابر سخنان مشاور وزیر آموزش و پرورش در بابلسر، طرح آناهیتا اگر به درستی اجرا شود می‌تواند زنگ کم‌آبی را در مدارس استان مازندران به صدا درآورد، استانی که اگرچه منابع آبی فراوانی دارد اما به دلیل تراکم بالای جمعیتی و همچنین وجود بخش کشاورزی، هر سال با کمبود آب مواجه است.